Az udvariasság angolórán konkrét cselekvésekhez kapcsolható. Egy fiatal tanuló rövid, használható mondatot próbálhat ki kéréshez, köszönethez vagy segítség felajánlásához. Az elvont értékek hosszú magyarázata helyett indulj egyszerű helyzetből.
Közös rajz
Két tanuló egy képet készít, de a színes ceruzák közösek. Mutasd be: „Can I have the blue pencil, please?” Válasz: „Here you are.” „Thank you.” Először a tanár legyen modell, majd a tanulók cseréljenek szerepet.
Segítség felajánlása
„Can I help you?” Egy rövid, tanórai helyzetben használható kérdés. A feladat ne arra épüljön, hogy valakit szándékosan kellemetlen helyzetbe hoznak. Kitalált szerepkártyával is gyakorolható.
Visszajelzés a cselekvésről
Ne címkézd a gyereket „jó” vagy „rossz” tanulóként. Nevezd meg, mit tett: megvárta a másik válaszát, érthetően kért, visszaadta a közös eszközt. A nyelvi cél és az együttműködés külön is megfigyelhető.
Igazítsd a szinthez
Kezdőknél kép és rövid mondatminta segíthet. Magasabb szinten a tanulók választhatnak másik udvarias megfogalmazást. A cél nem egyetlen kötelező formula minden helyzetben, hanem a kérés és válasz megértése.
Lezárás
A végén kérdezd meg, melyik mondatot használták ténylegesen. Következő órán új közös feladatban is legyen lehetőség kipróbálni. A saját tanórai gyakorlópéldák nem állítanak személyes történetet egy konkrét gyerekről vagy tanárról.
Folytasd a gyakorlást a kapcsolódó tudástárban, és készíts hozzá követhető tanulási tervet.
